期末复习怎么做,作文高效复习法
资讯
2024-01-01
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期末复习怎么做?作文高效复习法。
哈喽家长朋友们,大家好,我是柚子老师,欢迎来到恩科说。今天继续与上一节期末考试的话题,上次说的语文的字词和阅读这两块怎么去进行时间分配和最高效的一种复习?今天来说说课内的考试作文。
我一直认为作文是分成3种类型的。
·第一类是真正的写作能力。就是刚才在发表东一辉这一篇的言论的时候,我就说真正的写作能力一定是自己跟孩子探讨出来的,一定是大语文读出来的,一定是大人文的素养课程给奠定出来的。
·第二类是所谓的课内作文。课内作文我是非常主张去学同步作文的,所以每年寒暑假安课一定会开同步作文。我是觉得这个东西是应该大火烧开,就把课内的这几篇文章的寒暑假都搞定,不要在下个学期浪费时间。
·第三类是专门要保证孩子最后的期末考试作文分数的一类写作训练。
所以这其实是三套活。今天就来说一说第三套活,就是要在短时间内保证孩子上到考场之后作文写出来一定是一个趋近于满分的文章。
对小学生来说这个事情我怎么做?
·第一、一定要观察好所在的学校是考课内这8篇习作当中选一篇的原文,还是要考个类似的。在天津市几乎考的全部是原文,很多的地区可能也是考原文。除了个别的区域,如果所在的地方是不考原文的,再说其他的方法。考原文的怎么办?跟家长和孩子可以一起来分析。
→第一、把学校老师这学期讲这几篇作文是当时所提出来要求全部都整理下来。这个其实是我学期之中就有留存好的,就是老师对这篇文章是什么要求,包括字数要求,要求写几段,要求每一段一定要完成什么样的任务,要求一定要注意什么东西。
比如记一次游戏,老师要求了,我们班的老师要求了只能写一个游戏,就不能3个游戏写在一篇文章。其实你说他有道理,没有太大道理,我就写的难忘的游戏,凭什么我不能写3次游戏?
但如果你的语文老师就规定了只能写一次游戏,那你一定要去跟着他的规则走,这就是他自己的独特的要求,这个一定要叮嘱孩子在学期中就记好,记好了之后我也会帮他全部都整理在一个文件夹里面。
这些个要求我们在最后一定会复盘一下。另外这8篇写作当中肯定不会每一篇都有上考场的可能性,比如说有一些就是研究报告之类的就绝对不可能成为最后的考场作文。在最后我复习考试的这个期间这个作文就去掉了,我就不去看他了。
基本上8篇作文里面会有4-5篇是最后有可能进考场的,我要把孩子前面的作文的题材给拿出来,他当时写的老师不论给他打了多少分就要先看他选材,我觉得还可用不可用。如果我觉得他自己也觉得我这个题材选的还挺好的,那就继续使用。
现在我们一起来说说哪些地方是可以修改的。比如说这个句子,我在他原来的文章当中就会画,因为老师也不会再拼。这个句子我觉得你可以改成什么,你觉得可以改成什么,我们一起来讨论。
全部讨论完了之后,接下来我会让他来做口头的,根据他的记忆来开始说,然后我会在电脑上帮他盲打。如果说这个打字速度非常快的孩子也可以自己进行。
但是在期末这段时间我的原则就是要省孩子的时间,因为我还希望他去做其他方面的拓展。我从来不是这种期末考试了就每天提在这个里做那么多卷子的这种,我要让他每天复习。期末考试的时间是有限的,能够去从容的生活。
所以确实我干了很多的帮手工作,但是我知道,他不会一直需要我帮忙的,他肯定一两年之后就都靠自己来。但今天我要给他做组这个示范,我让他感觉到什么是有效率的期末复习的工作,所以这个事情他不会占我特别多时间,但我觉得是值得的。
所以这个部分当中,前面说到了,我跟他一起探讨这个作文怎么改,探讨完了之后,凭借他的记忆,他就要开始给我说,他一边说,我一边记一边记,我觉得这个还不合适,我就把他改过来了。
这个就打出来,打出来之后,其实是他跟我一起口述的,这个作文已经搞3退了,其实从我打印出来之后,他基本上就已经背下来了,你可以再去反复的去check一下,他是不是背熟了这个文章就OK。
差不多一篇文章前前后后连着,他说带着我打,但是我们两个修,大概需要50分钟到一个小时的时间。这个大概我们一周会搞两篇文章,一周搞两篇文章,在前面的两个星期,就是考前的两个星期,基本上这个事情就能够完工。
这是我们两个人的一个经验,我觉得比其他的方法都要来的更加有效。也推荐给家长朋友们,希望孩子们的期末复习的时间里面,可以尽可能的高效,同时通过我们家长对孩子这段高效的引领,让他们在高年级,让他们在中学阶段,能够学会完全靠自己来找到高效的方法。
感谢观看,Goodbye!
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期末复习怎么做?作文高效复习法。
哈喽家长朋友们,大家好,我是柚子老师,欢迎来到恩科说。今天继续与上一节期末考试的话题,上次说的语文的字词和阅读这两块怎么去进行时间分配和最高效的一种复习?今天来说说课内的考试作文。
我一直认为作文是分成3种类型的。
·第一类是真正的写作能力。就是刚才在发表东一辉这一篇的言论的时候,我就说真正的写作能力一定是自己跟孩子探讨出来的,一定是大语文读出来的,一定是大人文的素养课程给奠定出来的。
·第二类是所谓的课内作文。课内作文我是非常主张去学同步作文的,所以每年寒暑假安课一定会开同步作文。我是觉得这个东西是应该大火烧开,就把课内的这几篇文章的寒暑假都搞定,不要在下个学期浪费时间。
·第三类是专门要保证孩子最后的期末考试作文分数的一类写作训练。
所以这其实是三套活。今天就来说一说第三套活,就是要在短时间内保证孩子上到考场之后作文写出来一定是一个趋近于满分的文章。
对小学生来说这个事情我怎么做?
·第一、一定要观察好所在的学校是考课内这8篇习作当中选一篇的原文,还是要考个类似的。在天津市几乎考的全部是原文,很多的地区可能也是考原文。除了个别的区域,如果所在的地方是不考原文的,再说其他的方法。考原文的怎么办?跟家长和孩子可以一起来分析。
→第一、把学校老师这学期讲这几篇作文是当时所提出来要求全部都整理下来。这个其实是我学期之中就有留存好的,就是老师对这篇文章是什么要求,包括字数要求,要求写几段,要求每一段一定要完成什么样的任务,要求一定要注意什么东西。
比如记一次游戏,老师要求了,我们班的老师要求了只能写一个游戏,就不能3个游戏写在一篇文章。其实你说他有道理,没有太大道理,我就写的难忘的游戏,凭什么我不能写3次游戏?
但如果你的语文老师就规定了只能写一次游戏,那你一定要去跟着他的规则走,这就是他自己的独特的要求,这个一定要叮嘱孩子在学期中就记好,记好了之后我也会帮他全部都整理在一个文件夹里面。
这些个要求我们在最后一定会复盘一下。另外这8篇写作当中肯定不会每一篇都有上考场的可能性,比如说有一些就是研究报告之类的就绝对不可能成为最后的考场作文。在最后我复习考试的这个期间这个作文就去掉了,我就不去看他了。
基本上8篇作文里面会有4-5篇是最后有可能进考场的,我要把孩子前面的作文的题材给拿出来,他当时写的老师不论给他打了多少分就要先看他选材,我觉得还可用不可用。如果我觉得他自己也觉得我这个题材选的还挺好的,那就继续使用。
现在我们一起来说说哪些地方是可以修改的。比如说这个句子,我在他原来的文章当中就会画,因为老师也不会再拼。这个句子我觉得你可以改成什么,你觉得可以改成什么,我们一起来讨论。
全部讨论完了之后,接下来我会让他来做口头的,根据他的记忆来开始说,然后我会在电脑上帮他盲打。如果说这个打字速度非常快的孩子也可以自己进行。
但是在期末这段时间我的原则就是要省孩子的时间,因为我还希望他去做其他方面的拓展。我从来不是这种期末考试了就每天提在这个里做那么多卷子的这种,我要让他每天复习。期末考试的时间是有限的,能够去从容的生活。
所以确实我干了很多的帮手工作,但是我知道,他不会一直需要我帮忙的,他肯定一两年之后就都靠自己来。但今天我要给他做组这个示范,我让他感觉到什么是有效率的期末复习的工作,所以这个事情他不会占我特别多时间,但我觉得是值得的。
所以这个部分当中,前面说到了,我跟他一起探讨这个作文怎么改,探讨完了之后,凭借他的记忆,他就要开始给我说,他一边说,我一边记一边记,我觉得这个还不合适,我就把他改过来了。
这个就打出来,打出来之后,其实是他跟我一起口述的,这个作文已经搞3退了,其实从我打印出来之后,他基本上就已经背下来了,你可以再去反复的去check一下,他是不是背熟了这个文章就OK。
差不多一篇文章前前后后连着,他说带着我打,但是我们两个修,大概需要50分钟到一个小时的时间。这个大概我们一周会搞两篇文章,一周搞两篇文章,在前面的两个星期,就是考前的两个星期,基本上这个事情就能够完工。
这是我们两个人的一个经验,我觉得比其他的方法都要来的更加有效。也推荐给家长朋友们,希望孩子们的期末复习的时间里面,可以尽可能的高效,同时通过我们家长对孩子这段高效的引领,让他们在高年级,让他们在中学阶段,能够学会完全靠自己来找到高效的方法。
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